Sinaloa | Norte
Padres inconformes por regulación de celulares en escuelas son el reto: SEPyC Norte
La resistencia de los padres a limitar el uso de celulares a sus hijos complica la regulación en las escuelas
La resistencia de algunos padres de familia a limitar el uso de teléfonos celulares a sus hijos se perfila como uno de los principales retos para aplicar esta medida en las escuelas, pues de poco servirá regular los dispositivos durante las clases si al salir del plantel los menores vuelven a tenerlos en sus manos, advirtió José Cruz Macías Dueñas, jefe del Departamento de Servicios Regionales de la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPyC) en la zona norte.
El funcionario explicó que la regulación busca establecer límites al uso de dispositivos electrónicos entre niñas, niños y adolescentes, en seguimiento al acuerdo celebrado el pasado 9 de septiembre de 2026.
Aclaró que no se trata de prohibir por completo los teléfonos celulares, sino de regular su utilización dentro de los planteles y permitirlos cuando exista una justificación pedagógica y bajo la supervisión de los docentes.
Retos en la regulación del uso de celulares
Macías Dueñas señaló que uno de los obstáculos para avanzar en esta disposición es conseguir que las familias comprendan y respalden las restricciones, especialmente cuando implica que sus hijos mantengan apagados los dispositivos o no los utilicen durante su estancia en la escuela.
Por ello, consideró necesario reforzar la comunicación entre maestros y padres de familia mediante jornadas informativas y asambleas escolares.
"De nada sirve que nosotros estemos regulando el uso de los dispositivos si en cuanto salga le dan el teléfono. Es lo mismo que ocurre con el programa Vive Saludable, Vive Feliz: en las escuelas primarias y jardines de niños no estamos vendiendo comida chatarra, pero afuera de la escuela el papá le da dinero para que compre", expresó.
El titular de Servicios Regionales consideró que el uso excesivo de la tecnología no es un problema exclusivo de las aulas, sino también de los hábitos que se fomentan en casa.
Como ejemplo, mencionó que es frecuente observar a menores concentrados en sus celulares en restaurantes, centros comerciales, supermercados y parques, incluso en espacios donde podrían convivir con otras personas o realizar actividades recreativas.
Ante esta situación, planteó la importancia de que madres y padres de familia participen activamente en la regulación y promuevan alternativas para reducir la dependencia de las pantallas, como la lectura, los juegos tradicionales y la actividad física.
Importancia de la participación familiar
Indicó que las escuelas pueden contribuir a generar estos hábitos, pero la continuidad de las medidas dependerá en buena parte del acompañamiento familiar.
"La socialización más importante sería con los padres de familia. En casa debemos iniciar con la regulación, porque de nada sirve que nosotros estemos regulando el uso de los dispositivos si en cuanto salga le dan el teléfono", reiteró.
Finalmente, Macías Dueñas indicó que las autoridades educativas permanecerán atentas al desarrollo de las acciones y llamó a docentes y familias a trabajar de manera coordinada para que la regulación contribuya al aprendizaje, la convivencia y el bienestar de los estudiantes.
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